Selbstwirksam

«Neugier²», so nennt das Feldenkrais-Zentrum Heidelberg sein jüngstes Forschungsprojekt. Es macht sich den doppelten Spaß, die Neugier als Fundament vergnüglichen Lernens neugierig zu erkunden. Warum? Neugier gilt als Schlüsselkompetenz für spontanes, nachhaltiges, körperorientiertes Lernen. Dieser Begriff könnte auch als Subtext unter dem ehrgeizigen Research Projekt der Palucca Hochschule für Tanz in Dresden stehen: «InnoLernenTanz».

Die vierjährige Studie (bis 2016) bettete somatisch gefärbte Lehr- und Lernmethodik à la Feldenkrais ins zeitgenössische Tanztraining ein und erforschte seine Wirkung. Gefragt wurde: Welches Lernumfeld könnte die parallele Entwicklung von physischen Kompetenzen und Selbststeuerungsprozessen fördern und junge Tänzer für die Herausforderungen ihres Berufs im 21. Jahrhundert unterstützen?

Gute Frage. Wer heute Tanz studiert, dem öffnet sich ein Berufsfeld, auf dem man ohne Entdeckerlust und Neugier kaum Lorbeeren erntet. Zwar gibt es sie noch, die nur-tanzenden Interpreten choreografischer Handschriften mit einer schützenden Institution im Rücken. Aber wer auf dem freien Markt unterwegs ist, begegnet nicht nur der Globalisierung dieser Kunstform, ...